双擎驱动心灯耀，专业赋能育新蕾——“致公育蕾行动”之“心灯计划”系列报道二

      当五月的晨风掠过汕尾市捷胜中学的操场，一场关于心灵滋养与科学启蒙的教育盛宴悄然启幕。5月7日，致公党广东省委会“心灯计划”在捷胜中学再度绽放光彩，深圳市委会以“致公・心理课堂”与“致公・小讲堂”为双引擎，为乡村师生身心健康保驾护航。这不仅是“致公育蕾行动”深入践行“百千万工程”的有力见证，更是专业力量守护乡村心理生态的暖心实践。

名师课堂：解码高情商教育的智慧密码

李华为捷胜中学教师做分享

      在“致公・心理课堂”现场，国家二级心理咨询师、深圳市教育局特聘专家、致公党深圳市盐田总支党员李华，为50名捷胜中学教师作了题为《如何做一名“高情商”教师——四两拨千斤的对话训练》课程。李华在心理领域深耕20年，拥有深厚的实践经验，其独创的“三位一体”情商课程体系获得多项版权认证，专业实力备受认可。

活动现场

      李华以敏锐的洞察力，开篇便精准剖析了乡村教师面临的重重困境：职业压力如影随形，工作倦怠、家庭琐事与健康问题相互交织，不断侵蚀着教师们的“心理弹性”；沟通难题日益凸显，家长的质疑、学生情绪失控甚至自残等极端行为，让教师们在教学过程中举步维艰；自我迷失也逐渐蔓延，职业定位模糊，“空心病”现象频发。

      “情商，已然成为新时代教师的核心能力。”李华着重强调，“它并非简单的情绪控制，而是能将情绪能量巧妙转化为解决问题的综合能力。”

      围绕“对话训练”这一核心，李华倾囊相授“8要3不要”黄金法则。“8要”涵盖稳定自身情绪、放缓语调轻柔表达、保持微笑传递善意、接纳学生情绪、及时回应需求、厘清事件脉络、善用提问技巧以及鼓励学生充分表达；“3不要”则明确指出，在与学生沟通时，不要否定学生的情绪与感受，也不要一味空讲道理。

李华与捷胜中学老师进行深入交流

      李华通过一个个鲜活的案例，将理论知识转化为实用的教学方法。面对“脾气火爆”的学生，教师应化身“情绪疏通教练”，先耐心倾听学生的事实陈述与情绪宣泄，再以共情的方式建立信任，最后通过巧妙提问引导学生自主探寻解决问题的方法；当遭遇“公平争议”时，高情商话术要聚焦 “积极解读”，如“我理解你的委屈，我们一起看看如何让规则更清晰，好吗？”此外，她还深入探讨“空心病”“童年情绪障碍”等深度议题，剖析心理问题躯体化趋势，着重强调情绪体验与表达对心理健康的关键作用。

科学筑基：探索生命奥秘，守护健康成长

任培根为捷胜中学的学生们做分享

      在同期开展的“致公・小讲堂”上，中国科学院大学博士生导师、致公党深圳市南山总支党员任培根，以《生命不可承受之重：演化与肥胖》为主题，为240名学生打开了探索生命科学奥秘的大门。他从自然选择的独特视角出发，深入浅出地解析肥胖成因，用 “演化时钟”形象比喻健康管理的重要性，引导学生树立 “自律饮食 + 科学运动”的健康生活观。活动现场，任培根向学校捐赠了一批珍贵的科普书籍，还以自身经历激励学生：“知识是改变命运的灯塔，而健康的体魄与心智是守护这盏灯的长明之火。”

活动现场

“      每一场培训都是心灯的传递，每一次对话都是对未来的托举。”李华的话语，深刻诠释了“心灯计划”的初心。未来，致公党广东省委会将持续深化“心理课堂+精准帮扶” 模式，汇聚更多专家资源，搭建系统的教师培训和学生心理健康追踪平台，让“心灯”的温暖光芒照亮乡村教育的每一个角落。“心灯计划”正以专业的力量与温暖的情怀，为乡村振兴注入源源不断的“心”动能。

（供稿：省委会联络处）