徐海蓉：将心理健康教育从“软指标”变成“硬约束”

广东省政协委员，致公党广东省委员会秘书长徐海蓉。人民网 马晓楠摄

“针对青少年心理健康教育的政策已经很多，我认为应该加大落实力度，并探索将心理健康教育从‘软指标’变成‘硬约束’。”日前，广东省政协委员，致公党广东省委员会秘书长徐海蓉做客人民网广东频道《界别圆桌汇》时表示。

据悉，2019年，国家卫生健康委、中宣部等12部门联合印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》。今年7月，教育部印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，对进一步加强儿童青少年心理健康工作，促进儿童青少年心理健康和全面素质发展提出更详细的要求。

在徐海蓉看来，青少年的心理健康教育工作是一个系统工程，我国已经出台足够多政策，但如何加强组织管理、评估督查，加大落实力度，迫在眉睫。

“在初、高中‘升学为本’的氛围下，心理健康教育很有可能被学校压缩。我大胆建议，将心理教育也计入学分，倒逼学校重视，更好地融入日常教学系统。”

此外，她提到，现在的青少年在遇到心理问题时，很少选择向专业心理医生咨询，大部分会通过向网友倾诉、上网打游戏等，来缓解自己的压力。

“我了解到，广州有一个学习安全教育平台，包含禁毒教育等。它是线上学习，但是有强制性。希望心理健康教育也能纳入类似平台，并提供专业医生咨询等服务。”

此外，她还建议，通过调动内在积极性，促进孩子心理健康成长。例如，针对孩子的兴趣爱好，增加文体活动、校外实践等，激发精神成长。

“我们应该支持社会力量来学校开展多元的心理健康教育活动，同时，多多建设公共文化设施，如少年宫、图书馆、剧院、体育馆等，让孩子接触音乐、舞蹈，展现自己，增加自信，或者通过劳动创造，来增强生活体验。这对孩子来说真的非常非常重要。”她说。